Pa' la hoja de vida: Microcredenciales y demás certificados que abren puertas laborales

Hoy día, en el entorno académico superior, los estudiantes buscan obtener reconocimientos, certificaciones y diplomas que puedan aportar a su hoja de vida para así tener mayor oportunidad en el mundo laboral una vez salga.

Con el fin de seguir brindando diferentes opciones a los estudiantes en el aspecto financiero, se han habilitado modalidades de programas presenciales, a distancia, cursos cortos y demás que sean de gran aporte para enfrentar la vida laboral, Por ello, no solo las universidades con sedes presenciales, sino plataformas educativas en línea como Coursera, emplean programas de grado tradicionales con microcredenciales específicas de la industria para formar graduados preparados para el trabajo y mejorar el crecimiento profesional tanto de los exalumnos como del personal docente.

La plataforma realizó un informe a más de 1000 líderes de educación superior, que destaca el creciente uso de microcredenciales por parte de instituciones académicas en todo el mundo, donde están complementando cada vez más esta opción. Por su parte, la plataforma en línea ofrece más de 125 certificados profesionales, ayudando a las instituciones académicas a preparar a los estudiantes para el cambiante mercado laboral.

Mayor probabilidad de inscribirse a programas con microcredenciales

Según el informe, el 75% de los líderes de la educación superior encuestados en la región de América Latina y el Caribe creen que los estudiantes tienen más probabilidades de inscribirse en programas que ofrecen créditos académicos por credenciales reconocidas por la industria. Además, el 90% está de acuerdo en que los graduados que obtienen estas credenciales están mejor preparados para el mercado laboral, y todos coinciden en que desempeñan un papel clave en el fortalecimiento de los resultados profesionales a largo plazo de los estudiantes.

La investigación también destaca los principales desafíos para la adopción de microcredenciales, en este apartado, los líderes citan como principales barreras la falta de conocimiento (50%), las dificultades para integrar las microcredenciales en los planes de estudio existentes (45%) y la incertidumbre sobre la calidad de las microcredenciales (35%).